neuro
domingo, 18 de octubre de 2015
sábado, 17 de octubre de 2015
APORTES DE LA NEUROCIENCIA A LA EDUCACION
Al marco de la Cumbre de
Líderes en Educación, realizada en abril del 2014, el Dr. Rodolfo Llinás, médico
neurofisiólogo con una reconocida trayectoria de aportes a la neurociencia y
una de las grandes mentes de nuestro siglo, habla del futuro de la educación,
de los docentes y de su apuesta por la formación utilizando la parábola del
"zorro y el erizo" (contexto y contenido).
LAS PROBLEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN
Desde
el punto de vista etimológico, educación viene del término en latín “educere” que significa “extraer de
dentro hacia fuera” y “educare” que
significa “criar”, “alimentar”. Integrando los dos significados se puede
considerar a la educación como una función adaptativa y reproductora, donde la
principal pretensión es la inserción del ser humano en la sociedad, mediante la
transmisión de determinado contenidos culturales (Pozo Andrés,
Alvarez Castillo, Luengo Navas, & Otero Urtza, 2004) . Durkheim, fundador
de la sociología como disciplina científica, considera a la educación como la
encargada de lograr la inclusión de los sujetos en la sociedad a través del proceso
de “socialización” (Durkheim, 1975) .
Una
de las problemáticas presentes en la educación es el bajo nivel o ausencia de competencias socio-emocionales como son la ciudadanía,
la solidaridad y la convivencia, en los estudiantes de todos los niveles y
áreas del saber. En la actualidad encontramos profesionales muy preparados pero
poco educados, es decir no saben desenvolverse dentro de la sociedad, generando
problemas serios de convivencia; de ahí la importancia de fortalecer estas
competencias desde edades tempranas.
La educación, es un término difícil de definir por el uso que se le da dentro de diversas dimensiones. Diferentes autores como (García Carrasco, 1987) y (Sarramona, 2000) coinciden en que la educación no se refiere a una sola actividad, de ahí su complejidad para entenderla y definirla.
Para conocer como la nuerociencia aporta en la educación y como la podemos aplicar en el aula, los invito a ver el siguiente video de Fabricio Ballarini.
Bibliografía
Bibliografía
Durkheim, E. (1975). Educación y sociedad.
Barcelona: Peninsula.
Garcia Carrasco, J. (1987). Apuntes de Teoría de la
educación. Salamanca: Universidad de Salamanca.
Pozo Andres, M. d., Alvarez Castillo, J. L., Luengo
Navas, J., & Otero Urtza, E. (2004). Teorías e instituciones
contemporáneas de educación. Madrid: Biblioteca Nueva.
Sarramona, J. (2000). Teoría de la educación.
Barcelona: Ariel.
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